| 日期 | 時間 | 地點 | 輔導小組參與人員 |
| 105年6月6日(星期一) | 下午13:00-17:30 | 立人國中 | 正副召集校長暨 全體輔導員 |
2016年5月30日 星期一
2016年5月29日 星期日
2016年5月28日 星期六
手機測地震App問世 可望提供預警
〔編譯顧佳欣／綜合報導〕美國加州柏克萊大學的科學家十二日發表一款可偵測地震的App「MyShake」，利用智慧型手機內建的加速度計來測量地震，未來可望讓手機變成地震儀。同時希望能發展成全球範圍的地震偵測系統，尤其是對傳統地震偵測科技不足的國家能提早預警，拯救更多生命。
2016年5月26日 星期四
[數學謎題]三人猜數字
爸爸發給小金、小楷、小治三人各一張撲克牌，
爸爸說：『你們三個人拿到的數字和是14；
你們只看自己的牌，能猜出其他兩人拿到什麼數字嗎？』
爸爸說：『你們三個人拿到的數字和是14；
你們只看自己的牌，能猜出其他兩人拿到什麼數字嗎？』
小金：『嗯...我只知道小楷跟小治的數字一定不同。』
小楷對小金說：『我還知道我跟你的數字一定也不同。』
小治說：『那這樣我就知道你們兩個的數字了。』
小楷對小金說：『我還知道我跟你的數字一定也不同。』
小治說：『那這樣我就知道你們兩個的數字了。』
請問，他們三人到底各拿到什麼數字呢？
2016年5月24日 星期二
2016年5月21日 星期六
「果然是已讀！」 九大LINE令人討厭的理由
自從LINE進入台灣市場以後，慢慢取代原本的簡訊功能變成台灣人主要聯絡的工具，在台灣社交已經從「可以給我手機號碼嗎？」變成「可以給我LINE嗎?」但是在LINE的發明國日本卻還是有一群人不太喜歡使用LINE，神成當年去日本外派的時候也被LINE搞得七葷八素所以看到這九個LINE令人討厭的理由真的是非常有感啊！
2016年5月19日 星期四
2016年5月17日 星期二
參與生根計畫的心得感想 發表人: 莊佶達
請就今年參加生根計畫的狀況，提供你自己的經驗與感想
1.在數學知識本質的認知上，有哪些單元(內容)令你印象最深刻，為什麼?
(請請提供相關的文字、照片、文件、影像…等資料)
本質的認知當中以"比”讓我最印象深刻，原本的認知只知道拿兩個數字化成同單位而形成比或比值，當聽到CA說比是”列出項目”時，的的發覺相當的新奇，另外用兩杯紅茶的例子來說明和比與差比，這也是相當經驗的地方。
2.再次認識這些數學知識本質後，對你的教學影響是?
(請提供相關的文字、照片、文件、影像…等資料)
會試著想把數學的本質於課堂當中講述的孩子聽，在了解大學教授為何邊這一個單元之後，會更認真的想把單元本質的來龍去脈說明給孩子聽，而不是依照題目的變化而講述多個表徵給孩子聽，不過有時因為掌握度不佳，會拖延到一些完成整個章節的部分。
2016年5月16日 星期一
2016年5月15日 星期日
2016年5月14日 星期六
2016年5月12日 星期四
[數學謎題]The Genius 神秘標誌問題
神秘標誌是The Genius決賽遊戲
神秘標誌是找出問題答案獲得分數的遊戲。
遊戲合計為11輪，每輪會公開題目X?Y（X和Y分別是一個整數）。
兩位玩家根據尋找？的規則來推斷這個算式的答案。
題目公開後，雙方分別選擇一個整數。
先手玩家提出的數字在前，後手玩家提出的數字在後。然後交換先後手。
裁判根據雙方提出的數字公開用？規則計算的答案作為提示。
每次公開一組答案，雙方玩家有1分鐘的時間進行計算。
優先按下搶答器的玩家作為答題玩家。
若答案正確獲得1分，若答案錯誤扣除1分。
當有玩家得分後，本輪結束。得分玩家獲得下輪先手。
若沒有人回答，則1分鐘結束後，每人提出第二個數字獲得第二個提示。
當16個提示公佈後1分鐘沒人答題，則進行下一輪。
11輪遊戲結束後，得分較高的玩家獲得勝利。
神秘標誌是找出問題答案獲得分數的遊戲。
遊戲合計為11輪，每輪會公開題目X?Y（X和Y分別是一個整數）。
兩位玩家根據尋找？的規則來推斷這個算式的答案。
題目公開後，雙方分別選擇一個整數。
先手玩家提出的數字在前，後手玩家提出的數字在後。然後交換先後手。
裁判根據雙方提出的數字公開用？規則計算的答案作為提示。
每次公開一組答案，雙方玩家有1分鐘的時間進行計算。
優先按下搶答器的玩家作為答題玩家。
若答案正確獲得1分，若答案錯誤扣除1分。
當有玩家得分後，本輪結束。得分玩家獲得下輪先手。
若沒有人回答，則1分鐘結束後，每人提出第二個數字獲得第二個提示。
當16個提示公佈後1分鐘沒人答題，則進行下一輪。
11輪遊戲結束後，得分較高的玩家獲得勝利。
2016年5月10日 星期二
公開觀課時間: 5/9日下午第六節
公開觀課單元: 正比與反比
請提供本次公開觀課，你的經驗與感想
1.公開觀課前(編修教材、討論…)，有哪些歷程令你印象最深刻，為什麼?
(請提供相關的文字、照片、文件、影像…等資料)
在以往沒進行公開課時，遇到這一個單元其實很簡單兩堂課就可以帶過了，只要跟同學說正比請服用y=Kx，和遇到反比就帶入
，想要知道k或m等於多少，就只要將數字帶入就好。
，想要知道k或m等於多少，就只要將數字帶入就好。
可是你如果認真的備課後，課本當中還是跟你述說差不多的方式，那到底甚麼是正比又甚麼是反比呢?
在偶然的機會，施皓耀教授到豐南國中或太平國中來宣講”比”這一個議題時，只用了短短兩堂課就把比、比值、正比與反比相關的意涵都講述完畢，發覺可以從學習單下手，讓學生有操作數字的變化，了解個變數之間的關係，及如何進行轉變而切入正比與反比就更為適當，就不再只是無趣而不知其意的背誦公式及步驟表徵，讓學生能夠有充實的一節課。
2016年5月9日 星期一
2016年5月7日 星期六
我喜歡做的事？職業興趣探索測驗 助您工作如意
政治中心／台北報導
職業興趣探索是個人職業生涯規劃的第一步，勞動部勞動力發展署台灣就業通網站Jobooks工作百科已規劃「職涯測評專區」，協助民眾了解自我職業興趣，其中「我喜歡做的事-職業興趣探索測驗」，主要協助國中以上學生及成人進行職業興趣探索，因應大眾網路使用習慣的改變，以及相關測評系統發展技術日益精進，勞動部勞動力發展署借鏡國內外優質測評系統進行改版，不僅內容更符合民眾使用需求，透過手機及平板也能線上測評。
新版的「我喜歡做的事」系統，重新編寫職業類別與測評結果介紹文案，讓使用者以更直覺易懂的方式並進行測驗，且重新設計測驗結果報表，讓使用者自我評析對各職業興趣的喜好程度，也可以與不同常模族群比較。
職業興趣探索是個人職業生涯規劃的第一步，勞動部勞動力發展署台灣就業通網站Jobooks工作百科已規劃「職涯測評專區」，協助民眾了解自我職業興趣，其中「我喜歡做的事-職業興趣探索測驗」，主要協助國中以上學生及成人進行職業興趣探索，因應大眾網路使用習慣的改變，以及相關測評系統發展技術日益精進，勞動部勞動力發展署借鏡國內外優質測評系統進行改版，不僅內容更符合民眾使用需求，透過手機及平板也能線上測評。
新版的「我喜歡做的事」系統，重新編寫職業類別與測評結果介紹文案，讓使用者以更直覺易懂的方式並進行測驗，且重新設計測驗結果報表，讓使用者自我評析對各職業興趣的喜好程度，也可以與不同常模族群比較。
2016年5月5日 星期四
2016年5月3日 星期二
兩岸12位數學教師 教學大PK
作者【記者何弘斌／高雄報導】 | 台灣新生報 – 2016年4月28日 上午12:00
兩岸數學教法大不同，台灣、上海十二位數學老師，於昨（廿七）日在福山國小、福山國中與新莊高中三所學校，進行高雄市首次兩岸數學教師「同課異授」教學觀摩，吸引全國近五百名教師到場觀課。
這是高市府教育局連續第四年辦理的「海峽兩岸教學觀摩研討會」，每年的教學主題不同，今年的主題是數學領域的教學。
現場除了兩岸十二位優秀數學教師教學演示之外，也讓現場教師進行共同觀課與議課，同時為讓與會教師們，能深入了解每個教師教學的特色與優點，更聘請國立高雄師範大學等五所大學數學系所教授進行評課，一同與現場教師研討、切磋教學的專業能力與技巧。
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