2024年3月18日 星期一

【國中數學】112-2 NHOM數學專業共備社群暨輔導員增能研習(1/3)

【辦理時間】113318
【研習地點】google meeting會議室
【研習議題】12 年國教核心素養教學示例分享
【研習講師】彰化師範大學施皓耀副教授
【研習流程】
     
13:00~13:30 報到
     13:30~15:00 12年國教核心素養教學示例分享
     15:00~16:30  數學新世界生根教材核心概念解析
【參加人員】全體輔導團團員暨 NHOM 國中數學社群成員
【研習內容】
        本日有幾位來自別的縣市的國小老師加入NHOM研習,他們參加研習的動機為想了解如何設計課程以避免學生銜接上國中後數學學習的斷層。
        CA輔導本團成員教學精進已有多年,一直以來團員與 NHOM 國中數學社群成員持續每個月都進行共備活動,經過一次次的討論,逐漸釐清數學概念,鑒於CA教授將退休,本團特將歷次CA談國中數學核心概念的影片收集成一個影音資料庫,置於classroom中,供全市數學教師學習。
          本次研習討論主題為方程式與函數,透過事前學員自行觀賞CA談方程式與函數的核心概念後,進行討論。首先由校紋老師分享他在教二次函數時刻監視如何操作,先將生根教材的PDF檔下在於平板,利用教材上的例子讓學生畫圖並感受圖形的變化,但是教二次函數圖形平移時,覺得生根教材使用上不順手,接著由洪賢松主任來分享生根教材在本處設計上的概念,並提醒如何使用這部分教材才能讓學生概念能更清楚。
          接著校紋老師還分享他使用AI在數學教學的經驗,他發現AI在數學解題部分表現不佳,尤其幾何解題更是無法達到預期,但是在出題方面AI倒是能提供很好的幫助。帥哥良表示先前準備數位教學公開課的教案時,AI提供不少的幫助。
         大家發現數學課本上對函數的定義強調的是對應關係,AI搜尋出的資料也是如此,生根教材則覺得函數關係不僅僅是對應關係,而是尤其規律性來判斷出後來的變化趨勢。
        賢松主任也分享他使用聲該教材在數列單元的方法,賢松主任認為使用生根教材最便利的地方就是不用自行想例子來發展概念,生根教材裡的編排都是符合數學概念發展且又生活化的例子,先用生根教材發展核心概念,隨時再加入一些自編或課本習作中的練習題,補充一些指稱、名詞介紹,扗用課本中題目驗證先前發展的概念,至於生根教材的使用方式是全用或部分用能隨心所欲調整。


        


2023年12月19日 星期二

【國中數學】112學年度專業支持夥伴協作計畫(2/3)

辦理時間】112年12月18
【研習地點中平國中活動中心
【研習議題】會考數學百日維新 定B搶A
【研習講師】本團兼任輔導員 莊佶達教師
【研習流程】
    14:10-14:55 會考數學百日維新 定B搶A(張廷吉教師) 
    14:55-15:55 團內自我檢討共備
【參加人員】本市中平國中數學領域教師+本輔導團成員
【研習內容】  
        專業支持夥伴協作第二場次由本團團員莊佶達教師對所有國三學生傳授如何將在距離會考近百日內將數學科成績向前推進。
         首先佶達老師先帶領學生認識這場考試的終點,先訂定自己的目標,過程中努力但不要有太大壓力,最後不管結果如何都要欣然接受。
         接下來教學生如何制定百日維新策略,如何在會考中搶高分,並能一直將自己的身心保持最佳狀態。平日練習如同作戰,每次練習都要審慎審題並且劃記,分辨出考題的難易度佶其中所涵括的基本概念為何?最後要批改後詳實訂正,如此才能精益求精。
        佶達老師為了集中學生聽講的注意力,過程中經常與學生有所互動,並準備學習單要學生隨手紀錄,結束後學習單書寫完整的同學還能換小獎品,佶達老師真是用心良苦。
         結束對學生的分享之後,團員們留下來開檢討會,針對本次分享內容及實際狀況的掌握程度進行討論,期待每次的分享不論是對教師或學生,都能帶給他們最大的助益。







2023年12月14日 星期四

【國中數學】2023臺中EDU-BUFFET課程博覽會--數位融入 學習啟航

辦理時間】112年12月11
【研習地點四箴國中
【研習議題】一元一次方程式數位融入教學公開課
【研習講師】本團兼任輔導員 李映良教師
【研習流程】
    13:15 ~ 13:30  報到-會議室
    13:30 ~ 14:00  開場及說課-會議室
    14:00 ~ 14:10  休息
    14:10 ~ 14:55  公開課(觀課)-702教室
    14:55 ~ 15:05  休息
    15:05 ~ 15:50  專業回饋及綜合研討-會議室
【參加人員】本市數學領域教師+本輔導團成員
【研習內容】
        今年臺中市EDU-BUFFET課程博覽會為順應教育政策與教育潮流,展現臺中市十二年國教課程之成果,配合教育部「自主學習節」,規劃為期一整個月的課程博覽會,主軸凝聚未來教育與數位融入教學。各輔導團及議題小組主要辦理以數位融入教學公開課,不論是數位融入教學、跨領域學習、雙語教學還是未來教育,豐富多元的課程發表都能滿足老師的需求。

       今天由本團的輔導員帥哥良老師在服務學校四箴國中的任課班級702班實施公開課,同場並邀請國立台中教育大學教育資訊與測驗統計研究所吳慧珉副教授蒞臨指導。首先本團領召鄭清埄校長致詞,他肯定帥哥良本次的教案不僅融入數位教學更使用學生自學、組內共學、組間互學及教師導學的四學教學模式,相信更能提升學生學習興趣與成效。地主四箴國中林瓊惠校長表示,帥哥良老師平日課堂就充分數位融入教學,連該班的作業檢查都是以平板方式繳交的方式,他的學生不僅不懼怕上數學,更喜換上數學課。

       帥哥良表示未知數和方程式對學生而言是抽象的,甚至有些學生會抗拒學習,本教案根據生根教材的理念為概念鋪成,結合 Lumio 形成互動的學習單讓學生一人一台 iPad ,直接在iPad 上作答,也透過分組合作學習 ,讓學生自學、組內共學、組間互學,再加上教師導學的四學教法,用引導式的學習單,讓學生深入思考方程式的生活化和必要性,讓方程式有趣化,期盼能讓孩子能對方程式有更深的體會。接著介紹本次教學的學習目標、學生先備經驗、教師教學預定的流程與策略、學生學習的策略或方法、教學評量方式,及觀課的觀察焦點。

       吳慧珉副教授聽完帥哥良介紹完本日教案後,稱讚本教案內容充實,活動豐富,也不禁擔心這麼豐富的內容是否在一堂課的時間內實施完成,就讓我們拭目以待。

       這課堂開始前可見同學們井然有序地在班級幹部的協助下領到平板並登入Lumio平台準備老師開始課程,一切都是那麼訓練有素,同學們沒有經過太長的時間就已經準備就緒。老師首先透過手機美肌App當開場 ,學生藉由RGB了解代數觀念 透過改變RGB的值就能產生不同的效果 ;接著透過 Lumio 的遊戲評量,設計一元一次式化簡連連看遊戲確認學生對一元一次式的基本認識。

       再者,引入方程式就是拉關係,找等式,設計以生根數學教材為本的互動學習單,藉由Lumio平台練習。透過三個活動讓學生自行發現程式就是拉關係,找等式,讓未知和已知產生連結,循序漸進地讓學生明白方程式的生活化和必要性,相信這樣的學習,能讓學生更清楚明白什麼是方程式。

      接下來透過Lumio的分組競賽功能將學生分成 5 組,針對前面3個活動出了12道題目,每題15秒作答,競賽前三名的組別會給獎勵 。進行到本日最後一個活動--解題任務,在這部分帥哥良老師出了二頁的練習題,第一頁使用代表未知數,第二頁才加入 x 的概念,以確認今日的學習成果做個收斂 。在這活動中我們看到學生自學、組內共學 、組間互學 、教師導學充分表現。



       最後專業回饋及綜合研討時間,參與教師表示在帥哥良教師的課堂中看到活動多,教學生動有趣,配合集點活動讓學生學習更積極,整堂課精彩充實,並融合雙語教學、分組合作學習及科技融入。

       帥哥良教師表示使用Lumio設計教學可以隨心所欲使用教材及教學方式,玩遊戲的時間是學生當場學習狀況而定,重點是課程要設計的精實,讓學生一整節課都忙,才無暇作別的事。

        吳慧珉副教授表示這教案是他所見於科技應用於教學中融入四學(學生自學、組內共學、組間互學及教師導學)模式,是個很棒的創意。很多的教學活動在一節課完成,看似不可能完成的任務,但在帥哥良行雲留學的教學,學生投入積極的學習中竟順利完成。一元一次方程式的學習對學生來說較為抽象,生活素養題的設計也不容易,但在帥哥良的課堂中見到很棒的概念引導方式。


        這堂課我們團還有個創舉,為讓教室公開程度擴大,不受教室空間侷限,所以我們都決定利用google classroom 做線上直播。不論事課前說課、公開課間及最後專業回饋及綜合研討時間,都全程直播讓無法親到現場的教師也能透過線上參與課程及討論。













2023年12月4日 星期一

【國中數學】推動數位教育參訪研習活動(Day3)

辦理時間】112年12月1
【研習地點】高雄市國教輔導團 
【研習議題】推動數位教育參訪研習(Day3)
【研習講師】趙美惠教師、顏敏姿教師
【參加人員】輔導團成員
【研習內容】
         首先高雄團領召校長歡迎我們的蒞臨且簡單介紹成員後,接著談輔導團的發展歷史至今漸趨完備,現在輔導團有統一辦公的場所,彼此溝通協調容易,且研習場地不愁,擁有教育局行政支持,輔導團員強而有力的教學支持,致力於輔導提升學力,並進行學力評量3次,加強學習扶助教學。
     接著由專任輔導員趙美惠老師分享他如何運用LoiLoNote於課堂教學中,並讓我們也當學生體驗上課。
        接著由另一位專任輔導員顏敏姿老師介紹於課堂中運用Line@進行解謎活動及介紹日曆魔方。
        完成兩位教師精彩又精實的分享後,兩市互換紀念品,約定下次臺中見。













【國中數學】推動數位教育參訪研習活動(Day2)

辦理時間】112年11月30
【研習地點】臺南市國教輔導團 in 新化國中
【研習議題】推動數位教育參訪研習(Day2)
【研習講師】林柏寬教師、蘇恭弘專任研究教師
【參加人員】輔導團成員
【研習內容】   
      本日來到臺南市輔導團參訪,兩市輔導團團務運作交流。首先由臺南市輔導團數學領域總召也是新化國中詹校長森雄歡迎我們的蒞臨。

        首先由臺南市輔導員也是央團團員林柏寬教師為大家介紹前陣子他去芬蘭參訪,觀察到芬蘭校園數位化教學與教育大小事。柏寬師除了數學教學能力強之外,也是位妙筆生花的才子,前一晚靈感一來,還幫這場交流作了一首詩!

        台中的天空,是數學的藍 ;台南的海洋,是數學的綠
        台中的建築,是數學的方 ;台南的古蹟,是數學的圓
        台中的人群,是數學的線 ;台南的風情,是數學的面 
        台中的文化,是數學的變 ;台南的美食,是數學的甜
        台中與台南,是數學的兩端點 相隔不遠,相通不斷 
        台中與台南,是數學的兩重心 相互學習,相互欣賞
        台中與台南,共同創造,共同進步,共享樂趣,共譜和諧美麗的樂曲
      
        柏寬師分享芬蘭的園數位化教學簡單的chrombook及google classroom,不似臺灣教師使用各種華麗的教學軟體方式。芬蘭老 師教學前都會給予學生指引明確的規則:縫紉機、工藝課、融合教育(體育課)...等皆是,現象為本再回到純粹。上課老師僅利用15分鐘講解,接著就讓學生練習討論,沒有回家作業,藉由任務、自評互評、發表報告作為課程總結。

        接著由臺南市創思與教學研發中心專任研究教師蘇恭弘教師分享他自身教學改變的歷程。他起初接觸TPACK的教與學模式,是不得不參加的勉強,心中存有問號,開始使用科技協助學生進行討論及分享後,教學變得更便利。蘇老師再分享善用AI科技是一種新趨勢,如何成為善用AI科技的人而不是被取代。蘇老師本學期教學嘗試使用因才往作縱貫診斷測驗,配合Curipod、Quizizz、Loilonote軟體進行教學及課後練習,紙本講義則使用劉繼文老師編制的,配合均一教學平台即時檢測,學生發表討論則採用Google簡報外掛的Pear Deck程式賦予簡報有互動功能。
        臺南市壓軸則由詹校長介紹數位潮流下的變與不變,以及臺南市本學年實施的亮燈計畫,輔導員到各校服務是如何讓輔導團忙得人仰馬翻。
        本市則由專任輔導員許校紋教師簡介團務工作,在科技融入教學的核心下,我們實施了團員增能工作坊、領域召集人會議、到校輔導及專業支持夥伴協作等計畫,並且還利用3年時間,在施皓耀教授指導下完成素養命題與解析參考手冊。
        最後在互贈紀念品之後大家開心留影,互相約定下次臺南市到本市參訪在進行交流。



【國中數學】推動數位教育參訪研習活動(Day1)

辦理時間】112年11月29
【研習地點晶盛科技公司台中辦公室
【研習議題】推動數位教育參訪研習(Day1)
【研習講師】晶盛科技 曾佳偉副理
【參加人員】輔導團成員
【研習內容】
 
        本日到晶盛科技公司由曾佳偉副理熱情接待,曾佳偉教師曾擔任過國、高中數學教師,也曾擔任過均一教育平台課程與教學發展專案經理,現任職於晶盛科技擔任專案教學副理。
       曾副理上午帶領團員們體驗了高端科技設備的錄播教室,並讓團員們陸續上場體驗教學直播,領召鄭清埄校長首先上場,他即興發揮第二專長--本土語教學,接著蔡玉玲校長、許校紋教師、莊佶達教師陸續上場,大家實力堅強,信手拈來即興發揮,超級精彩。

       曾副理下午介紹如何於Google Classroom 中插入影片、習題及練習題方便線上教學的操作,接著分享在課堂上運用Quizizz多元教學,最後介紹即將上架的免費教育應用程式 e筆。
       經過多方熱烈討論之後,大家都對後續數位課程的發展與應用有更多的想法,曾副理表示歡迎學校前來了解錄播教室的功能,也可願意無償借給教育單位使用,感謝晶盛科技公司及曾副理為推動數位教育的用心