2022年11月23日 星期三

【國中數學】111-1專業支持夥伴協作計畫(1/3)

【辦理時間】111年11月21
【研習地點】霧峰國中圖書館
【研習議題】教學策略方案分享
【研習講師】本團兼任輔導員 莊佶達 教師
【研習流程】
    13:40-14:00 簽到
    14:00-14:10 本團領召 鄭清埄校長 開場致詞
    14:10-14:30 本團專輔工作事項與現況分析 
    14:30-14:40 霧峰國中主任工作實施策略報告
    14:40-15:30 教學策略方案分享(輔導員 莊佶達教師)
    15:30-16:00 綜合座談
【參加人員】
本市霧峰國中數學領域教師+本輔導團成員
【研習內容】
    一、專輔依協作學校的學校願景、學生圖像與近幾年的會考數學生答題正確率
           分析學生會考成績表現的變化與學生學習表現不佳的幾個題目類型。
    二、協作學校主任報告學校現行課程實施策略與面臨的困境。
    三、教學策略分享
       1.以測定教:可利用學習扶助篩選測驗與新生入學測驗的結果了解我們教的學生其學習
          起始狀態,訂定後面的教學策略。
       2.良好的教學規劃與策略:
            (1)爭取彈性課程時數。
            (2)一開始正負數的四則運算慢慢教,打下良好的運算能力的基礎。
            (3)依上的第一次段考慢慢教,建議只考3個小節。
            (4)多些課後練習,培養基礎運算能力。
            (5)第一次段考的題目不要太長、太難,別教孩子一下就放棄學習數學。
      3.善用優良教學資源:
            (1)數學新世界生跟教材:用生根教材做基礎數學概念的建構,本教材優點有:
                以生活中的實例導入課程貼近數學素養,以及脈絡化的知識鋪陳,建立好的
                教學順序與操作。
            (2)劉繼文老師的學習單:題組式的題目可以熟悉問題與書寫過程,每頁當中的
                右上角有QR-CODE連結概念題影片說明。
            (3)輔以課本及習作的題目當練習。
            (4)資訊融入複習課程:
               a.事前的預習影片(均一、因材網)
               b.影片後的前測(均一連續對題模式)
               c.課程後的縱貫診斷測驗(因材網)
               d.學習扶助的每學期12節課(均一、因材網)
     4.三年級的複習:從二升三暑假開始,利用南一與均一合作的會考特訓班素材,
        每兩天練習10題,開學後一週撥一節課複習。模考強調做對前15題的重要性。

   
    領召校長開場致詞
  

  根據會考答題表現,診斷出概念教薄弱的地方,可以加強練習
          
         
    


      綜合座談時間彼此充分交流,經驗分享   

              

2022年11月22日 星期二

【國中數學】111-1臺中市國教輔導團數學領域國中小團務交流會議

【辦理時間】111年11月17
【辦理地點】陳平國小校史室
會議議題】數學領域國中小團務交流
會議流程】
    13:40-14:00 簽到
    14:00-14:10 國中、小組領召校長 、榮譽課督 致詞
    14:10-14:30 國小組專任輔導員 陳維民教師 年度計畫規劃報告     
    14:30-14:50 國中組專任輔導員 許校紋教師 年度計畫規劃報告
    14:50-16:00 團務推廣議題討論
【參加人員】本市國教輔導團數學領域召集校長及輔導員
【會議內容】
   一、國中、小小組專任輔導員輪流報告團務規劃及執行概況
    二、輔導員輪流發表教學現場的實況與遇到的困境
        1.國中端發現受學習扶助的學生比例不少,很多學生數學程度不佳,到了國中學習
           進度難以銜接。
        2.國中一年級上學期的各單元其實在國小都已經學習過,只是加進負數的概念,但
           學生的基本計算能力普遍不佳,數感表現也欠佳。
        3.國小考試試題難度偏高,計算繁瑣,許多學生在國小對學習數學失去興趣。
        4.國小老師授課採包班制,一個學校內教授數學的老師數眾,各有各的教學模式,對
           數學教材教法的掌控能力不同,教學成效也多參差。

    數學領域國中小組齊聚一堂交流分享


   國小組專輔團務簡介

  
 國中組專輔團務簡介


   輔導員輪流發表教學現場的實況與遇到的困境




           

 

2022年11月12日 星期六

【國中數學】111年度臺中市 EDU-BUFFET 課程博覽會『數位跨界 富學臺中』

【辦理時間】111年11月12
【研習方式】google meet
【研習議題】零度空間聚集鎮
【研習講師】本團專任輔導員 許校紋 教師
【研習流程】
    12:50-13:10 簽到
    13:10-13:20 本團領召 鄭清埄校長 開場
    13:20-14:30 Gather town 操作與如何於課堂中使用
【參加人員】全台對課程有興趣已報名的學員
【研習內容】
      一、利用Gather town進行闖關
     二、關卡設計使用 Youtube、Padlet  Wordwall 、Kahoot 、Nearpod等軟體
     三、闖關成功並填寫完回饋表的學員可獲贈教學實用禮物

   
      
    領召 鄭清埄 校長開場致詞 

           
    Gather town
  
 
    闖關關卡之 Padlet :可以使用於簽到


   闖關關卡之wordwall :利用迷宮解題,非常有趣


     闖關關卡之Nearpod:多項式因式分解配對遊戲
 
   闖關關卡之 Kahoot:隨時可看到成績排名上下的刺激感

    闖關成功者可獲實用禮物
       

 


2022年11月7日 星期一

【國中數學】111-1 數學新世界-生根計畫核心素養教材共學共備實踐解析(二)

【辦理時間】111年11月7
研習方式】google meet
【研習議題】幾何性質的教與學(相似形、圓、內外心)
【研習講師】國立彰化範大學數學系 施皓耀副教授
【研習流程】
    13:30-14:40 施皓耀副教授心法傳授
    14:40-15:00 
提問與討論
    15:00~         意見回饋
【參加人員】本輔導團成員+本市NHOM國中數學社群成員
【研習內容】
   一、具體的幾何為何變得學生不容易學?
           1.太早看到定義,失去對圖形的感覺。
      
      
         2.藉由討論不同三角形的特徵,發現圓心的位置。
     

         3. 畫個三角形估計圓心的位置。
        
         4.畫草圖可幫助理解,文字系統要重建成圖形系統需要時間轉化,所以文字越少越好!
       

       

          5.性質少用數學式書寫,如用數學式書寫宜加註清楚。
        

          6.用文字標記太過抽象,師生觀點不同,學生多會聚焦在數學式上。
        

         

         

           建議:
           幾何用直觀慢慢教,不要太早講述學式或定義,教師使用的語詞扣緊意象,
           學生感覺會更具體一些。

二、Q&A
       Q:學生抗拒畫草圖如何處理好?
       A:畫草圖可以幫助理解題意,確認問題,進而解題,老師可以鼓勵學生畫草圖予以加分,
            學生一個觀念建構過程常要花許多時間,教師要試著用各種不同的方式去講解呈現。

三、實際教學經驗分享:楊禮黛教師


2022年11月1日 星期二

【國中數學】111-1客製化到校服務(安和國中場次)

【辦理時間】111年10月31
辦理地點】安和國中多元教室
【研習議題】運用平板於課堂有效教學實例分享
【研習講師】本團專任輔導員許校紋教師、兼任輔導員李映良教師
【研習流程】
    14:00-14:10 開場致詞 副領召顏慧萍 校長
    14:10-15:00 
師生用平板課堂教學實例分享(許校紋教師)
    15:00-16:00 生生用平板與有效教學(李映良教師)      
【參加人員】本市安和國中數學領域教師+本輔導團成員
【研習內容】
   一、平板電子書走動式教學
   二、數位學習平台運用示例
         1.因才網互動式試題
         2.google表單的任務
   三、課堂混成教學示例
        1.混成教學最重要的是收音效果
        2.混成教學要有清楚的畫面和音質
   四、生生用平板的有效教學方式
        1.改變學生座位:有效利用分組教學方式
        2.改變上課模式:學生自學=>組內共學=>組間互學=>教師導學
        3.改變教學方式:組長帶領討論=>結果貼上各組的padlet=>組長以外的成員上台分享
        4.改變作業和測驗:使用均一教育平台派自學任務並於早修測驗,學生看詳解訂正
        5.使用現成軟體ggb
   五、Q&A
【參考資源】
   帥哥良&小帥   https://www.youtube.com/c/YingliangLi


   許校紋教師示範課間使用平板走動式教學


   使用測量儀APP實際操作,連參加研習的督學都很認真學習



    參加研習的教師都很認真,想快習得新技能帶回課間使用



   李映良教師示範使用平板有效教學







2022年10月24日 星期一

【國中數學】111-1領域召集人研討課程暨「數位教學應用研習」(二)

【辦理時間】111年10月21
研習方式】 google meet 線上研習
【研習議題】數位教學應用
【研習講師】新竹市光武國中 宋睿偉教師
【研習流程】
    13:30-13:40 開場致詞 副領召顏慧萍 校長
    13:30-15:00 數位教學工具:班級經營Band
    15:00-16:30 遊戲化評量工具:playingcards                    
【參加人員】本市國中
各校數學領域召集人+本輔導團成員
【研習內容】
    一、班級經營軟體Band
        (一)優點:
             1.免費
             2.擁有line&facebook功能
             3.獨立區別常用的軟體
             4.電腦版/App
      (二)缺點:
            1.不普及
            2.需要簡易教學
            3.需要時間適應
  二、線上桌遊 playingcards.io(簡稱PCI)
     (一)建立屬於自己的PCI帳號
     (二)分享宋師自製數學線上桌遊
           1.整數棧道
           2.因數倍數找朋友
           3.數列爭霸戰
           4.對稱棋
     (三)PCI你該知道的幾件事
           1.基本帳號免費/進階帳號申請
           2.注意版權名稱/圖片
           3.實體課操作需要前置工作
    (四)學會製作卡牌
          1.最常用的兩種方式:
             a.Canva(圖片豐富)
             b.PPT(需要插入方程式編輯器適用)
         2.要注意這兩件事
            a.⻑寬比(300:200)
            b.存成容量小的檔(.jpg)
  (五)Canva製作遊戲實作
  (六)PCI實作教學取向
        1.少用手牌區
        2.競爭/合作模式
        3.限時間/控制教學進度
        4.精熟練習
        5.遊戲無法自動檢核答案正確性,若玩家程度不佳,建議設置程度較優裁判一名
【參考資源】
   一、yt頻道/FB粉專搜尋:三師爸
            (一) 因數倍數找朋友桌遊怎麼玩
                     https://www.youtube.com/watch?v=6lGktfPQB8s
            (二)整數棧道桌遊怎麼玩
                   https://www.youtube.com/watch?v=GSZW6sQSVyg
    二、 playingcards體驗遊戲
            (一) 百數表  
                     https://playingcards.io/quqej7
            (二) 整數棧道 
                    https://playingcards.io/ujbrjz


副領召顏校長開場致詞













數位教學資歷豐富的講師:三師爸宋睿偉












playingcards體驗遊戲:整數棧道



2020年3月31日 星期二

108學年度第二學期行事簡曆


臺中市國教輔導團數學領域國中組行事簡曆
108學年度第二學期              109.02.10()
  星期
重 要 行 事 曆
 
 
二月

17
18
19
20
21
22
23

25
28

開學日
228紀念日
1
24
25
26
27
28
29
1
2
2
3
4
5
6
7
8
 2

13
15
16
23
期初團務會議+教師增能共備1(立人國中)

央團中區座談會(彰化縣立花壇國中)
素養命題工作坊(彰師大2/4)
夥伴協作學校(大安國中1/2)
到校服務(中平國中)
3
9
10
11
12
13
14
15
4
16
17
18
19
20
21
22
5
23
24
25
26
27
28
29
四月
6
30
31
1
2
3
4
5
30
2~3
7~10
12
13
20
27
教師增能共備2(立人國中)
清明及兒童連假(補假)
第一次定期評量
素養命題工作坊(彰師大3/4)
夥伴協作學校(大安國中2/2)
團務會議+數學領召會議(三光國中1/2)
數學領召會議(三光國中2/2)
7
6
7
8
9
10
11
12
8
13
14
15
16
17
18
19
9
20
21
22
23
24
25
26
10
27
28
29
30
1
2
3
五月
11
4
5
6
7
8
9
10

11
16日、17
24
25
26~29

團務會議+教師增能共備3(立人國中)
國中教育會考
素養命題工作坊(彰師大4/4)
教師增能共備4(立人國中)
第二次定期評量
12
11
12
13
14
15
16
17
13
18
19
20
21
22
23
24
14
25
26
27
28
29
30
31
六月
15
1
2
3
4
5
6
7

8
15
20
20~23
25~26

教師增能共備5(立人國中)
教師增能共備6(立人國中)
行上班上課(6/26)
畢業典禮週
端午節及彈性放假
16
8
9
10
11
12
13
14
17
15
16
17
18
19
20
21
18
22
23
24
25
26
27
28
七月
19
29
30
1
2
3
4
5
29

13~14
15
期末團務會議(清泉國中)

第三次定期評量(結業式)
暑假開始
20
6
7
8
9
10
11
12
21
13
14
15
16
17
18
19
暑假
20
21
22
23
24
25
26
註:輔導團三階人才培訓日期「輔導員進階培育班7/27-7/31」「輔導員初階培育班8/17-8/21)」「領導人員班9/7-9/8