2024年2月6日 星期二

【國中數學】推動數位教育參訪研習活動(Day3)

辦理時間】112年12月1
【研習地點】高雄市國教輔導團 
【研習議題】推動數位教育參訪研習(Day3)
【研習講師】趙美惠教師、顏敏姿教師
【參加人員】輔導團成員
【研習內容】
         首先高雄團領召校長歡迎我們的蒞臨且簡單介紹成員後,接著談輔導團的發展歷史至今漸趨完備,現在輔導團有統一辦公的場所,彼此溝通協調容易,且研習場地不愁,擁有教育局行政支持,輔導團員強而有力的教學支持,致力於輔導提升學力,並進行學力評量3次,加強學習扶助教學。
     接著由專任輔導員趙美惠老師分享他如何運用LoiLoNote於課堂教學中,並讓我們也當學生體驗上課。
        接著由另一位專任輔導員顏敏姿老師介紹於課堂中運用Line@進行解謎活動及介紹日曆魔方。
        完成兩位教師精彩又精實的分享後,兩市互換紀念品,約定下次臺中見。













【國中數學】推動數位教育參訪研習活動(Day2)

辦理時間】112年11月30
【研習地點】臺南市國教輔導團 in 新化國中
【研習議題】推動數位教育參訪研習(Day2)
【研習講師】林柏寬教師、蘇恭弘專任研究教師
【參加人員】輔導團成員
【研習內容】   
      本日來到臺南市輔導團參訪,兩市輔導團團務運作交流。首先由臺南市輔導團數學領域總召也是新化國中詹校長森雄歡迎我們的蒞臨。

        首先由臺南市輔導員也是央團團員林柏寬教師為大家介紹前陣子他去芬蘭參訪,觀察到芬蘭校園數位化教學與教育大小事。柏寬師除了數學教學能力強之外,也是位妙筆生花的才子,前一晚靈感一來,還幫這場交流作了一首詩!

        台中的天空,是數學的藍 ;台南的海洋,是數學的綠
        台中的建築,是數學的方 ;台南的古蹟,是數學的圓
        台中的人群,是數學的線 ;台南的風情,是數學的面 
        台中的文化,是數學的變 ;台南的美食,是數學的甜
        台中與台南,是數學的兩端點 相隔不遠,相通不斷 
        台中與台南,是數學的兩重心 相互學習,相互欣賞
        台中與台南,共同創造,共同進步,共享樂趣,共譜和諧美麗的樂曲
      
        柏寬師分享芬蘭的園數位化教學簡單的chrombook及google classroom,不似臺灣教師使用各種華麗的教學軟體方式。芬蘭老 師教學前都會給予學生指引明確的規則:縫紉機、工藝課、融合教育(體育課)...等皆是,現象為本再回到純粹。上課老師僅利用15分鐘講解,接著就讓學生練習討論,沒有回家作業,藉由任務、自評互評、發表報告作為課程總結。

        接著由臺南市創思與教學研發中心專任研究教師蘇恭弘教師分享他自身教學改變的歷程。他起初接觸TPACK的教與學模式,是不得不參加的勉強,心中存有問號,開始使用科技協助學生進行討論及分享後,教學變得更便利。蘇老師再分享善用AI科技是一種新趨勢,如何成為善用AI科技的人而不是被取代。蘇老師本學期教學嘗試使用因才往作縱貫診斷測驗,配合Curipod、Quizizz、Loilonote軟體進行教學及課後練習,紙本講義則使用劉繼文老師編制的,配合均一教學平台即時檢測,學生發表討論則採用Google簡報外掛的Pear Deck程式賦予簡報有互動功能。
        臺南市壓軸則由詹校長介紹數位潮流下的變與不變,以及臺南市本學年實施的亮燈計畫,輔導員到各校服務是如何讓輔導團忙得人仰馬翻。
        本市則由專任輔導員許校紋教師簡介團務工作,在科技融入教學的核心下,我們實施了團員增能工作坊、領域召集人會議、到校輔導及專業支持夥伴協作等計畫,並且還利用3年時間,在施皓耀教授指導下完成素養命題與解析參考手冊。
        最後在互贈紀念品之後大家開心留影,互相約定下次臺南市到本市參訪在進行交流。



2023年12月19日 星期二

【國中數學】112學年度專業支持夥伴協作計畫(2/3)

辦理時間】112年12月18
【研習地點中平國中活動中心
【研習議題】會考數學百日維新 定B搶A
【研習講師】本團兼任輔導員 莊佶達教師
【研習流程】
    14:10-14:55 會考數學百日維新 定B搶A(張廷吉教師) 
    14:55-15:55 團內自我檢討共備
【參加人員】本市中平國中數學領域教師+本輔導團成員
【研習內容】  
        專業支持夥伴協作第二場次由本團團員莊佶達教師對所有國三學生傳授如何將在距離會考近百日內將數學科成績向前推進。
         首先佶達老師先帶領學生認識這場考試的終點,先訂定自己的目標,過程中努力但不要有太大壓力,最後不管結果如何都要欣然接受。
         接下來教學生如何制定百日維新策略,如何在會考中搶高分,並能一直將自己的身心保持最佳狀態。平日練習如同作戰,每次練習都要審慎審題並且劃記,分辨出考題的難易度佶其中所涵括的基本概念為何?最後要批改後詳實訂正,如此才能精益求精。
        佶達老師為了集中學生聽講的注意力,過程中經常與學生有所互動,並準備學習單要學生隨手紀錄,結束後學習單書寫完整的同學還能換小獎品,佶達老師真是用心良苦。
         結束對學生的分享之後,團員們留下來開檢討會,針對本次分享內容及實際狀況的掌握程度進行討論,期待每次的分享不論是對教師或學生,都能帶給他們最大的助益。







2023年12月14日 星期四

【國中數學】2023臺中EDU-BUFFET課程博覽會--數位融入 學習啟航

辦理時間】112年12月11
【研習地點四箴國中
【研習議題】一元一次方程式數位融入教學公開課
【研習講師】本團兼任輔導員 李映良教師
【研習流程】
    13:15 ~ 13:30  報到-會議室
    13:30 ~ 14:00  開場及說課-會議室
    14:00 ~ 14:10  休息
    14:10 ~ 14:55  公開課(觀課)-702教室
    14:55 ~ 15:05  休息
    15:05 ~ 15:50  專業回饋及綜合研討-會議室
【參加人員】本市數學領域教師+本輔導團成員
【研習內容】
        今年臺中市EDU-BUFFET課程博覽會為順應教育政策與教育潮流,展現臺中市十二年國教課程之成果,配合教育部「自主學習節」,規劃為期一整個月的課程博覽會,主軸凝聚未來教育與數位融入教學。各輔導團及議題小組主要辦理以數位融入教學公開課,不論是數位融入教學、跨領域學習、雙語教學還是未來教育,豐富多元的課程發表都能滿足老師的需求。

       今天由本團的輔導員帥哥良老師在服務學校四箴國中的任課班級702班實施公開課,同場並邀請國立台中教育大學教育資訊與測驗統計研究所吳慧珉副教授蒞臨指導。首先本團領召鄭清埄校長致詞,他肯定帥哥良本次的教案不僅融入數位教學更使用學生自學、組內共學、組間互學及教師導學的四學教學模式,相信更能提升學生學習興趣與成效。地主四箴國中林瓊惠校長表示,帥哥良老師平日課堂就充分數位融入教學,連該班的作業檢查都是以平板方式繳交的方式,他的學生不僅不懼怕上數學,更喜換上數學課。

       帥哥良表示未知數和方程式對學生而言是抽象的,甚至有些學生會抗拒學習,本教案根據生根教材的理念為概念鋪成,結合 Lumio 形成互動的學習單讓學生一人一台 iPad ,直接在iPad 上作答,也透過分組合作學習 ,讓學生自學、組內共學、組間互學,再加上教師導學的四學教法,用引導式的學習單,讓學生深入思考方程式的生活化和必要性,讓方程式有趣化,期盼能讓孩子能對方程式有更深的體會。接著介紹本次教學的學習目標、學生先備經驗、教師教學預定的流程與策略、學生學習的策略或方法、教學評量方式,及觀課的觀察焦點。

       吳慧珉副教授聽完帥哥良介紹完本日教案後,稱讚本教案內容充實,活動豐富,也不禁擔心這麼豐富的內容是否在一堂課的時間內實施完成,就讓我們拭目以待。

       這課堂開始前可見同學們井然有序地在班級幹部的協助下領到平板並登入Lumio平台準備老師開始課程,一切都是那麼訓練有素,同學們沒有經過太長的時間就已經準備就緒。老師首先透過手機美肌App當開場 ,學生藉由RGB了解代數觀念 透過改變RGB的值就能產生不同的效果 ;接著透過 Lumio 的遊戲評量,設計一元一次式化簡連連看遊戲確認學生對一元一次式的基本認識。

       再者,引入方程式就是拉關係,找等式,設計以生根數學教材為本的互動學習單,藉由Lumio平台練習。透過三個活動讓學生自行發現程式就是拉關係,找等式,讓未知和已知產生連結,循序漸進地讓學生明白方程式的生活化和必要性,相信這樣的學習,能讓學生更清楚明白什麼是方程式。

      接下來透過Lumio的分組競賽功能將學生分成 5 組,針對前面3個活動出了12道題目,每題15秒作答,競賽前三名的組別會給獎勵 。進行到本日最後一個活動--解題任務,在這部分帥哥良老師出了二頁的練習題,第一頁使用代表未知數,第二頁才加入 x 的概念,以確認今日的學習成果做個收斂 。在這活動中我們看到學生自學、組內共學 、組間互學 、教師導學充分表現。



       最後專業回饋及綜合研討時間,參與教師表示在帥哥良教師的課堂中看到活動多,教學生動有趣,配合集點活動讓學生學習更積極,整堂課精彩充實,並融合雙語教學、分組合作學習及科技融入。

       帥哥良教師表示使用Lumio設計教學可以隨心所欲使用教材及教學方式,玩遊戲的時間是學生當場學習狀況而定,重點是課程要設計的精實,讓學生一整節課都忙,才無暇作別的事。

        吳慧珉副教授表示這教案是他所見於科技應用於教學中融入四學(學生自學、組內共學、組間互學及教師導學)模式,是個很棒的創意。很多的教學活動在一節課完成,看似不可能完成的任務,但在帥哥良行雲留學的教學,學生投入積極的學習中竟順利完成。一元一次方程式的學習對學生來說較為抽象,生活素養題的設計也不容易,但在帥哥良的課堂中見到很棒的概念引導方式。


        這堂課我們團還有個創舉,為讓教室公開程度擴大,不受教室空間侷限,所以我們都決定利用google classroom 做線上直播。不論事課前說課、公開課間及最後專業回饋及綜合研討時間,都全程直播讓無法親到現場的教師也能透過線上參與課程及討論。













2023年12月8日 星期五

【國中數學】推動數位教育參訪研習活動(Day1)

辦理時間】112年11月29
【研習地點晶盛科技公司台中辦公室
【研習議題】推動數位教育參訪研習(Day1)
【研習講師】晶盛科技 曾佳偉副理
【參加人員】輔導團成員
【研習內容】
 
        本日到晶盛科技公司由曾佳偉副理熱情接待,曾佳偉教師曾擔任過國、高中數學教師,也曾擔任過均一教育平台課程與教學發展專案經理,現任職於晶盛科技擔任專案教學副理。
       曾副理上午帶領團員們體驗了高端科技設備的錄播教室,並讓團員們陸續上場體驗教學直播,領召鄭清埄校長首先上場,他即興發揮第二專長--本土語教學,接著蔡玉玲校長、許校紋教師、莊佶達教師陸續上場,大家實力堅強,信手拈來即興發揮,超級精彩。

       曾副理下午介紹如何於Google Classroom 中插入影片、習題及練習題方便線上教學的操作,接著分享在課堂上運用Quizizz多元教學,最後介紹即將上架的免費教育應用程式 e筆。
       經過多方熱烈討論之後,大家都對後續數位課程的發展與應用有更多的想法,曾副理表示歡迎學校前來了解錄播教室的功能,也可願意無償借給教育單位使用,感謝晶盛科技公司及曾副理為推動數位教育的用心





              

2023年11月29日 星期三

【國中數學】112學年度專業支持夥伴協作計畫(1/3)

辦理時間】112年11月27
【研習地點中平國中圖書館
【研習議題】迎戰數學會考成為學習達人
【研習講師】本團兼任輔導員 張廷吉教師
【研習流程】
    13:40-14:00 簽到
    14:00-14:05 本團副領召 楊憲章校長致詞 
    14:05-14:25 專任輔導員許校紋教師工作事項報告與現況分析 
    14:25-15:45 迎戰數學會考成為學習達人(張廷吉教師) 
    15:45-16:00 綜合座談
【參加人員】本市中平國中數學領域教師+本輔導團成員
【研習內容】     
       今天是本團在中平國中進行專業支持夥伴協作的第一場研習,首先由本團副領召楊憲章校長致詞,勉勵在場所有教師。接著由專輔校紋老師依協作學校的學校願景、學生圖像與近幾年的會考數學生答題正確率分析學生會考成績表現的變化與學生學習表現不佳的幾個題目類型。

       接著由本團張廷吉老師教學策略分享,廷吉除了是數學輔導團員之外也是學習扶助輔導教師,教學經驗豐富,首先就學力監控的部分,廷吉老師帶領老師們就本校學生的數學科每題答對率與全市、全國考生的答對率進行橫向比較,針對落差比較大的題目概念進行分析,接著藉由校內的會考成績資料了解校內同學較偏弱勢的題目概念,最後縱向分析,分析近3年學生會考數學科的表現,找出學生會考表現產生落差的可能原因。
        接下來超級比一比:分析會考題的題目與學習扶助篩選測驗題目比對,發現有不少相同之處,所以在國一、二學力檢測時即可藉由施測結果針對通過率不佳的基本學習內容,逐一破解學生迷思概念並立即進行補強。

        時間過得很快,廷吉老師準備的豐富內容無法全部分享,但我們善用google classroom,將所有的內容於課程中與教師們分享,最後進行了中平教師與輔導團員們的分享交流,希望今天輔導團的服務能為激起火花,讓老師們有繼續負重前行的動力。




       

2023年11月24日 星期五

【國中數學】112學年度臺中市國教輔導團數學領域國中小團務交流會議

【辦理時間】112年11月20
【辦理地點】日南國中
會議議題】數學領域國中小團務交流
會議流程】
    13:40-14:00 簽到
    14:00-14:10 國中、小組領召校長致詞
    14:10-15:00 
國中組專任輔導員 許校紋教師:團務工作概述團務特色介紹-
                         以專業支持夥伴協作計畫為例
    15:00-15:10 休息一下
    15:10-16:00 國小組專任輔導員 陳維民教師:團務工作概述團務特色介紹
【參加人員】本市國教輔導團數學領域召集校長及輔導員
【會議內容】
        一年一度國中小交流會談今年由國中組主辦,首先由地主日南國中校長也是國中小組領召校長鄭清埄歡迎國小組的蒞臨,鄭校長贊同每年一次的國中小交流立意良好,讓國中小教師齊聚一堂互相溝通,以利國小學生升國中後銜接。更建議可以分舉舉辦,讓學區內的數學老師一起交流。另外鄭校長還提到APEC領袖宣言談永續,美國總統拜登在閉幕演講表示,要確保AI等數位科技發展提升而非限制人民的未來。
        國小組領召校長鍾欣男校長表示贊同鄭校長提的分區國中小數學教師座談交流,除了讓國中端知道國小學生學到甚麼,也讓國小端知道學生上了國中後那些數學概念較為薄弱,往後在教學上應該加強。
       國中輔導小組先由專任輔導員許校紋教師團務簡介,本輔導小組除了定期團員增能之外,還辦理了領域召集人會議暨增能研習、到校服務及專業支持夥伴協作等服務。今天以
專業支持夥伴協作操作為例,介紹本輔導小組如何在學校蹲點服務,協助學校透過面對問題、分析問題、解決問題,驗證評估四個步驟來提升教師的專業力以提高學生的學習成效。

       接著由輔導員張廷吉教師及莊佶達教師分享專業支持夥伴協作計畫如何操作,每學年選擇一所需要協助的學校,透過三次入校、入班協作,長期蹲點陪伴校教師成長。
       第一次服務由輔導員帶領教師透過學校學生3年會考試題答對率縱向分析及學力檢測資料直面教學問題,接著分析問題:透過分析會考試題難度及學力檢測架構找出孩子學力弱點;再來解決問題:推薦教師好用的數學教材,例如可以採用生根教材作概念鋪陳,再以劉繼文教師的學習單、課本、習作的題目加強演練,透過適合的教學法,加入資訊融入教學及課後複習來協助學生提高學習力與成效。
        第二次服務則由輔導員李映良教師入班教學,學校教師觀課學習,李師擅長科技融入教學,課堂中與學生互動熱絡,能透過適合的教學平台進行教學,透過載具即時反饋得知學生學習弱點並及時進行補救。
       第三次安排在下學期,透過彼此對談了解實際教學所面對的困境,彼此分享教學心得討論來驗證評估是否為適合學生的教學方式。

       國小輔導小組由專任輔導員陳維民教師簡單團務簡介後,接著分享看了國外的教材的心得,陳師認為國外的教材非常活潑,且可以讓學童藉由溝通來動腦並與生活當中學習歷程串接,提升數學應用能力。