2022年11月7日 星期一

【國中數學】111-1 數學新世界-生根計畫核心素養教材共學共備實踐解析(二)

【辦理時間】111年11月7
研習方式】google meet
【研習議題】幾何性質的教與學(相似形、圓、內外心)
【研習講師】國立彰化範大學數學系 施皓耀副教授
【研習流程】
    13:30-14:40 施皓耀副教授心法傳授
    14:40-15:00 
提問與討論
    15:00~         意見回饋
【參加人員】本輔導團成員+本市NHOM國中數學社群成員
【研習內容】
   一、具體的幾何為何變得學生不容易學?
           1.太早看到定義,失去對圖形的感覺。
      
      
         2.藉由討論不同三角形的特徵,發現圓心的位置。
     

         3. 畫個三角形估計圓心的位置。
        
         4.畫草圖可幫助理解,文字系統要重建成圖形系統需要時間轉化,所以文字越少越好!
       

       

          5.性質少用數學式書寫,如用數學式書寫宜加註清楚。
        

          6.用文字標記太過抽象,師生觀點不同,學生多會聚焦在數學式上。
        

         

         

           建議:
           幾何用直觀慢慢教,不要太早講述學式或定義,教師使用的語詞扣緊意象,
           學生感覺會更具體一些。

二、Q&A
       Q:學生抗拒畫草圖如何處理好?
       A:畫草圖可以幫助理解題意,確認問題,進而解題,老師可以鼓勵學生畫草圖予以加分,
            學生一個觀念建構過程常要花許多時間,教師要試著用各種不同的方式去講解呈現。

三、實際教學經驗分享:楊禮黛教師


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