【辦理時間】111年11月21日
【研習地點】霧峰國中圖書館
【研習議題】教學策略方案分享
【研習講師】本團兼任輔導員 莊佶達 教師
【研習流程】
13:40-14:00 簽到
14:00-14:10 本團領召 鄭清埄校長 開場致詞
14:10-14:30 本團專輔工作事項與現況分析
【研習地點】霧峰國中圖書館
【研習議題】教學策略方案分享
【研習講師】本團兼任輔導員 莊佶達 教師
【研習流程】
13:40-14:00 簽到
14:00-14:10 本團領召 鄭清埄校長 開場致詞
14:10-14:30 本團專輔工作事項與現況分析
14:30-14:40 霧峰國中主任工作實施策略報告
14:40-15:30 教學策略方案分享(輔導員 莊佶達教師)
15:30-16:00 綜合座談
【參加人員】本市霧峰國中數學領域教師+本輔導團成員
【研習內容】
【參加人員】本市霧峰國中數學領域教師+本輔導團成員
【研習內容】
一、專輔依協作學校的學校願景、學生圖像與近幾年的會考數學生答題正確率
分析學生會考成績表現的變化與學生學習表現不佳的幾個題目類型。
二、協作學校主任報告學校現行課程實施策略與面臨的困境。
三、教學策略分享
1.以測定教：可利用學習扶助篩選測驗與新生入學測驗的結果了解我們教的學生其學習
起始狀態，訂定後面的教學策略。
2.良好的教學規劃與策略：
(1)爭取彈性課程時數。
(2)一開始正負數的四則運算慢慢教，打下良好的運算能力的基礎。
(3)依上的第一次段考慢慢教，建議只考3個小節。
(4)多些課後練習，培養基礎運算能力。
(5)第一次段考的題目不要太長、太難，別教孩子一下就放棄學習數學。
3.善用優良教學資源：
分析學生會考成績表現的變化與學生學習表現不佳的幾個題目類型。
二、協作學校主任報告學校現行課程實施策略與面臨的困境。
三、教學策略分享
1.以測定教：可利用學習扶助篩選測驗與新生入學測驗的結果了解我們教的學生其學習
起始狀態，訂定後面的教學策略。
2.良好的教學規劃與策略：
(1)爭取彈性課程時數。
(2)一開始正負數的四則運算慢慢教，打下良好的運算能力的基礎。
(3)依上的第一次段考慢慢教，建議只考3個小節。
(4)多些課後練習，培養基礎運算能力。
(5)第一次段考的題目不要太長、太難，別教孩子一下就放棄學習數學。
3.善用優良教學資源：
(1)數學新世界生跟教材：用生根教材做基礎數學概念的建構，本教材優點有：
以生活中的實例導入課程貼近數學素養，以及脈絡化的知識鋪陳，建立好的
教學順序與操作。
以生活中的實例導入課程貼近數學素養，以及脈絡化的知識鋪陳，建立好的
教學順序與操作。
(2)劉繼文老師的學習單：題組式的題目可以熟悉問題與書寫過程，每頁當中的
右上角有QR-CODE連結概念題有影片說明。
(3)輔以課本及習作的題目當練習。
(4)資訊融入複習課程：
a.事前的預習影片(均一、因材網)
b.影片後的前測(均一連續對題模式)
c.課程後的縱貫診斷測驗(因材網)
d.學習扶助的每學期12節課(均一、因材網)
4.三年級的複習：從二升三暑假開始，利用南一與均一合作的會考特訓班素材，
右上角有QR-CODE連結概念題有影片說明。
(3)輔以課本及習作的題目當練習。
(4)資訊融入複習課程：
a.事前的預習影片(均一、因材網)
b.影片後的前測(均一連續對題模式)
c.課程後的縱貫診斷測驗(因材網)
d.學習扶助的每學期12節課(均一、因材網)
4.三年級的複習：從二升三暑假開始，利用南一與均一合作的會考特訓班素材，
每兩天練習10題，開學後一週撥一節課複習。模考強調做對前15題的重要性。
領召校長開場致詞
根據會考答題表現，診斷出概念教薄弱的地方，可以加強練習
綜合座談時間彼此充分交流，經驗分享 
