104學年度第二學期臺中市國民教育輔導團國中組到校輔導
輔導紀錄表
辦理類別：■分區到校輔導
□領召會議
□教學觀摩
□示範教學 (本表由輔導員填寫)
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輔導學校
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豐南國中
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輔導日期
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105年 3月 7日
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輔導領域/議題
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數學
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輔導人數
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15
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輔導員
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主
講
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張廷吉
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助
講
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蔡明河
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列
席
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楊憲章
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李瑞連
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輔導學校領域/議題
課程發展特色
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1.豐東國中：輾轉相除對局遊戲
2.豐原國中：李姿樺分組合作學習實施方式與實施過程
動機:提升學習意願、培養主動學習、思考的習慣
3.豐陽國中：活化教學分組合作學習的理念與實踐
邀請專家諮詢委員/亮點教師輔導情形/辦理教學觀摩情形 |
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輔導內容重點
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臺中市國民教育輔導團數學學習領域—104_2傳達事項
輔導員張廷吉老師：2015數學好好玩活動師經驗分享
1.
貪心賓果你排我猜
2.
超級巧克力幾何釘板
3.
數字神蹟機會大轉盤
4.
排堆裡的秘密數列魔法
5.
拼板活動方形拼板
6.
消消樂打擊魔鬼
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回饋與分享
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課後反思:
1.不再兩眼無神的~睡去
2.師傅們力量大
3.成就低落者不孤單(自信)
4.主動學習的企圖心(內在動機)
5.課程進度的掌握
學生在分組教學下，能積極參與討論，進而得到小組共識，而且有許多不同的創意，給與極高的評價，希望藉由此次的經驗，鼓勵大家可以繼續進行分組合作學習，來提升學生的學習成效。 |
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建議事項
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學校部分
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在學校推動分組合作學習可能面臨的困境：
1.小組討論佔據課程太多時間，導致進度落後。 |
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領域/議題部分
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1.可在學生比較有學習困難的單元使用較多的討論時間，更可掌握學習的內容與進程。
2.教師在小組的討論上，若受限於時間，可以給全班一些共同的提示。
3.分組合作學習的方式下，學生參與度高，且有創意，對學生學習有相當的助益，建議可繼續實施此教學模式，並分享給其他領域。
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附 註
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〈紀錄人員： 蔡明河 輔導小組召集人： 胡金枝 填表日期： 2016年 3月 7日
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