長春市李先生最近相當煩惱，他的兒子小丁當(化名)是吉大附小一年級的小學生，剛剛結束了本學期的期末考試，數學考了96分，班里47人，滿分的13人，平均分98分。雖然老師沒有排名，但在他心里，他已將兒子納入差等生行列。父親：差四分“輸在起跑線上”
李先生兒子去年上小學一年級，39歲的他正處在事業巔峰，平時早出晚歸，很少照顧到孩子，妻子工作也忙。
這次期末考試後，開家長會，他去參加，看到課桌上兒子的試卷，語文100分，英語100分，數學96分。他正洋洋自得，可是一瞥兒子同桌，數學是100分。
老師發表成績時，沒有逐一念，只是讀了滿分名單，語文、英語都有兒子的，只是數學讓他上火，老師讀了13名滿分的，最後還補充說，數學平均分98分。
“也就是說，兒子數學成績連中等生都沒達到。在平均分以下，倒數。”李先生想，“這樣下去，不是輸在起跑線上了嗎？”現在和人家差4分沒什麼，要是高考差4分，那該讓人落出多遠距離啊？他決定和兒子好好談談。
兒子：都會 就是有點馬虎
回到家，李先生打算和兒子深入談談。可一開頭，就被兒子給噎回來了。
“兒子，你這次數學成績可真是不理想啊！比班里平均分還低……”兒子委屈地說，那題他會，就是馬虎了。要沒馬虎，他也能打99或100分。“馬虎？考試能馬虎嗎？上戰場能殺錯人嗎？”李先生生氣了，兒子嚇得哇一聲哭了。
妻子將兒子拉到一旁說，不就差4分嗎？才一年級，至於嗎？
家長：差幾分是不是問題
那麼，小學生差幾分至於嗎？看家長們怎麼說。
家長楊秀麗：差幾分沒有關系吧？家長不應該把眼睛只盯在孩子成績上，孩子還有其他優點呢！小學那點東西，長大了都會了，只是時間問題。
家長瑤瑤：差三兩分沒什麼關系，但要是差十多分，就應該努力了。落得太遠想趕也趕不上啊。
家長劉女士：馬虎就是掌握知識不牢固，這是一個學習習慣問題，所以應該引起孩子、家長注意。
家長程先生說：細節決定成敗，從小馬馬虎虎，長大了也會這樣，還得認真改。
校長：家長要有平常心
吉大附小劉浩天校長說，考試只是對知識儲備的一次檢驗。小學一年級孩子知識儲備相對較少，所以題也相對簡單，孩子的分數也相對較高，一個班級里，各科滿分的很多，有的甚至占到一半以上。對待孩子的成績，家長不要一門心思盯在分數上，要幫助孩子查找錯誤的原因，一方面把不會的弄懂、弄通；一方面告訴孩子錯在哪，下次注意。
另外，劉校長說，對待孩子的成績應該有一顆平常心。孩子的成績是老師教學、學生自身的天分與努力、家長培養幾方面共同作用的。即使老師教的都一樣，孩子自身素質也不同，家長對孩子的付出也不一樣。有的家長因為工作忙，對孩子指導少，陪伴少；有的家長自己打麻將、玩手機，就一門心思讓孩子好好學習，那是不現實的。
長春市苗圃小學一年級班主任老師張晶瑩說，盯著孩子的分數，盯著孩子的排名是家長心理問題。現在教育部門越來越重視孩子的素質教育、全方位發展了，家長也應該更新觀念，用開闊的眼光評價孩子。
專家：人品人格培養比成績更重要
“包攬生活瑣事，讓孩子只顧學習就可以了”、“孩子成績好就是一切”、“對孩子的期望不切實際”、“身教、言教不統一”……這些家教誤區，在我們的周圍普遍存在，全國青少年教育專家孫雲曉說，許多家長望子成龍，僅僅關注孩子的分數、排名，卻很少意識到人格和品德培養對孩子的重要性。有不少家長無形中還在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子好東西要自己占有，教孩子怎麼想辦法超過別人，把別人踩在腳下……這樣做的結果可能眼前看孩子是“受益”了，但將來在社會上他會成為一個不受歡迎的人，最終的結果將導致孩子不知如何在社會上生存。
孫雲曉說，要想讓孩子學習好，第一條是父母帶頭讀書。每個愛讀書的孩子背後通常會有一個“書蟲”家長。愛讀書、愛學習其實是孩子的一種天性，就像他們愛玩是一樣的。家長要做的是，早早地把書籍引入他的生活。
可現實是，隨著智能手機的普及，家長中也不乏“低頭族”，再加上同樣擁有強大吸引力的電視和電腦，很多家長在要求孩子每天讀書的同時，自己卻變成了一個遠離圖書的人。當孩子看到父母的眼睛時時刻刻盯著屏幕，怎麼可能喜歡上書本？
很多家長一年甚至幾年都不去一次書店，那麼孩子怎麼能愛學習？國外教育專家早在幾年前就提出了“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終身都將獲益”。那麼做什麼呢？孩子在10歲之前，每天晚上堅持給孩子讀書。讓孩子伴著故事入睡是一件非常美妙的事情，而且還可以增進親子關系。
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