研習心得

103年國民中小學補救教學第九梯次種子講師培訓---培訓筆記1

內文：

過去的補救教學，常做以下用途：

輔導學生寫作業（高達90％）

教目前該科之進度…etc.

不過，這些都違反補救教學的初衷。

由於9月篩選測驗考的範圍是該科上一學年的「基本學習內容」。擔任補救教學的教師，可先向各校教學組長申請自己的一組帳號密碼，查詢參加補救教學學生的篩選測驗的結果，並做日後的課程規劃與設計。

一、未來補救教學的種子教師培訓，與過去有些不同：

1.即將辦理8～18小時種子教師深化培訓，任務為二：

一為入班輔導（進入補救教學現場，提供專業意見），二告訴補救教學老師，有哪些可使用的補救教學資源。

2.培訓對象將/已納入優良的退休教師群。

二、補救教學經費有30％為彈性運用，請勿用於非補救教學之用途。

用途1.可買一些點心給參加補救教學的學生，因為補救教學通常在4點甚至5點之後，正是飢轆嚐嚐的時刻。

用途2.製作補救教學的教具之用。