101年度本學習領域問題分析

1、本領域輔導員均具有高度教學專業及服務熱忱，團務運作經驗豐富，各成員間分工合作，團內各項輔導與研發創新、推廣服務的工作均能落實推行，惟輔導員身負輔導小組運作及校內教學帶班之職，常感難以兼顧，加以輔導小組事務繁重，輔導員減課時數過少，若能增加輔導員減課時數，並優先安排輔導員擔任專任教師，輔導員將更能專注心力於團務運作。

2、大臺中市因幅員廣闊，各項研習及培訓計畫推行會因地域受限，偏遠山區成效較不易落實，另外城郷之間各校特色不盡相同，輔導小組在規劃各項活動及提供交流服務時，不易面面俱到。