用數學構圖 東女操場畫大腳印

台東女中的大操場被巨人一踩，留下大腳Ｙ？原來是十一位同學以數學原理構圖所繪的圖形，長六十、寬卅三公尺，超大腳印占據整座操場。

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• 大腳印的草稿顯示，是許多數學圖形的組合。（記者黃明堂攝）
• 台東女中運用數學在操場畫出大腳印。 （記者黃明堂攝）

這是數學老師林志全指導的選修課程「數學專題」的題目，雖然是一只白色大腳的圖形，但其中隱涵了許多數字換算組合，才能精確拼湊出腳印圖形。林志全希望藉此讓學生體驗數學為生活帶來許多樂趣。
林志全說，此構想源自「看見台灣」這部紀錄片中，影片人物李曉奫數學的方法畫出「農田大腳印」，所以他也請同學利用數學方法畫出大腳印。
大腳Ｙ的草稿揭露了十一位同學運用數學設計腳Ｙ的真相，原來腳掌是許多三角形組合的，五根腳趾頭則是橢圓形，雖然是簡單的形狀，但要拼湊成天衣無縫的不規則腳形，各種長度的換算要十分精確。
林志全說，同學們繪完草圖後，實際上到草地以灑石灰繪圖，拿皮尺來測量及虛擬線條，在腳緣線才灑石灰，過程中，一度因十公分的誤差，腳線無法對齊，經過修正，前共共花費近五小時的操作，才完成大腳Ｙ。
林志全說，其實直接去畫，也能畫出大腳Ｙ，但在這麼大的範圍，很容易產生誤差，但透過數學方法，只要設計精準，片段的繪圖就能組合出完美圖形。

活用數學　操場上畫60公尺大腳印	(2016/1/16)
洪素蓉／臺東報導 　為了不讓學生害怕數學，臺東女中數學教師林志全日前指導學生在操場畫出「東女的大腳印」，體驗如何利用數學原理，解決生活問題。 　林志全說，「數學大腳印」教學活動的想法，是來自《看見臺灣》紀錄片，影片人物李曉奫說，他是用數學方法畫出「農田大腳印」。為了讓學生驗證利用數學方法也能畫出大腳印，因此，設計這項活動。 　學生潘俞綺說，大家畫出長六十公尺，寬三十公尺的大腳印，但測量中發生一些小錯誤，導致整個圖偏一邊，雖只是少十公分，卻像陷入泥沼，幸好最後發現錯誤。 圖說：臺東女中數學教師指導學生，在操場畫出「東女的大腳印」。攝影／洪素蓉